В эксклюзивном интервью для нашего издания педагог по вокалу и художественный руководитель ЦДКЖ Владислава Соловьёва поделилась историей своего профессионального пути и рассказала, как найти свой голос в жизни и на сцене; основательница Школы вокала «Стихия голоса» дала несколько ценных советов начинающим исполнителям.
Владислава, без должностей и регалий, кто вы?
В первую очередь, я мама троих детей. Параллельно я профессиональный музыкант, педагог высшей категории, дирижер и певица. Музыка была неотъемлемой частью моей жизни с рождения. Со временем я осознала, что моя основная цель — помочь людям раскрыть свой потенциал через голос.
Когда пришло понимание, что преподавание — ваше призвание?
Осознание пришло не сразу. Я начала преподавать довольно рано — еще во время учебы в музыкальном училище. В 18 лет меня пригласили работать в общеобразовательную школу с музыкальным уклоном. Увидев горящие глаза детей, я поняла, что талантливые дети не должны просто петь в классе. Мы начали работать с ребятами дополнительно, и буквально за год сформировался настоящий коллектив. Я увидела, как дети растут и меняются, и поняла, насколько важно помогать им выражать эмоции через пение.
Как появилась идея открыть собственную школу вокала?
Это было сочетание внутренней потребности и запроса учеников. Сначала это была внутренняя идея, которую я долго не озвучивала, поскольку работала в бюджетном коллективе. Со временем я поняла, что мне тесно в существующих рамках, и у меня было много идей, которые я не могла реализовать. Ученики и родители также говорили: «Сделайте что-то своё». В 2022 году я открыла собственную школу вокала «Стихия голоса».
Что было самым сложным, когда вы начали работать самостоятельно?
Самое сложное было не в педагогике, а в организации. Пришлось осваивать администрирование, финансирование и построение бизнес-модели. Этому меня никто не учил, поэтому я пошла дополнительно учиться.
Кто ваши ученики сегодня?
Самая большая аудитория — подростки и взрослые от 12 до 40 лет. Ученики приходят с разными целями и задачами. Кто-то хочет выступать на сцене, а кто-то просто хочет научиться петь для себя. Мне интересно работать со всеми, поскольку каждый человек — это отдельная история.
Что важнее в обучении — техника или эмоции?
Ученики часто делятся на два типа: техничные, но не эмоциональные, и эмоциональные, но не техничные. Моя задача как педагога — соединить эти два начала. Техничным ученикам нужно помочь чувствовать музыку глубже, а эмоциональным — дать техническую базу. Каждому нужен индивидуальный подход.
Как вы начинаете работу с новым учеником?
Сначала я разговариваю с человеком, чтобы понять его музыкальные предпочтения и интересы. Пение — это не только голос, но и внутреннее состояние, музыкальная культура и эмоции. После знакомства и обсуждения интересов мы начинаем работу.
Что для вас самый ценный результат занятий?
Самое ценное — когда человек начинает чувствовать себя свободнее. Ученики иногда пишут мне сообщения: «Мне стало легко, у меня хорошее настроение, хочется петь». Это состояние для меня самое важное. Музыка должна давать человеку ощущение радости и внутренней свободы.
Что бы вы сказали людям, которые всегда хотели петь, но не решались?
Лучше попробовать, чем потом сожалеть. Если есть желание — попробуйте. Не обязательно делать это профессионально. Важно просто дать себе шанс.
Беседовал Григорий Погосян
Источник: https://www.intermedia.ru/news/402835
